Transtornos do Neurodesenvolvimento
Da avaliação ao tratamento, atue com confiança e eficácia em condições como TEA, TDAH, TDL, Dupla Excepcionalidade e mais.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
01 A ARQUITETURA DO CÉREBRO EM FORMAÇÃO
- Fundamentos do neurodesenvolvimento
- Neuroanatomia funcional: da estrutura ao comportamento
- Neuroplasticidade e desenvolvimento infantil
- Períodos sensíveis e janelas de oportunidade
- Sinais precoces e epigenética
- Genética e Neurodesenvolvimento
02 DOMÍNIOS FUNCIONAIS E MARCOS EVOLUTIVOS
- Desenvolvimento Motor: o corpo como base da cognição
- A construção da comunicação oral: aquisição e marcos da linguagem
- Desenvolvimento Linguístico: fatores influenciadores
- Sistema Estomatognático: desenvolvimento e impactos
03 ASPECTOS BIOLÓGICOS, SOCIAIS E EMOCIONAIS
- O impacto do brincar sobre o desenvolvimento
- A biomecânica do brincar
- Desenvolvimento socioemocional
- Cronobiologia: o sono como Regulador Cognitivo e Metabólico
- Neurotoxicidade Digital e Impactos na Atenção e Socialização
04 EIXO INTESTINO-CÉREBRO E SUPORTE METABÓLICO
- Nutrição e neurodesenvolvimento
- Dietas e manejo de deficiências nutricionais
- Seletividade alimentar
05 RACIOCÍNIO CLÍNICO E AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
- Exame psíquico
- Avaliação e diagnóstico: do rastreio inicial à investigação aprofundada
- Bases dos Transtornos do Neurodesenvolvimento
- Perfis neuropsicológicos e transtornos do neurodesenvolvimento
06 TRANSTORNOS E CONDIÇÕES ESPECÍFICAS
- Transtorno do Espectro do Autismo
- Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade
- Altas Habilidades e Dupla Excepcionalidade
- Transtorno da Coordenação e Tiques
- Transtornos Específicos da Linguagem
- Transtornos da Aprendizagem: dislexia, discalculia e disortografia
- Deficiência Intelectual: Manejo de Comorbidades e Autonomia
07 INTERVENÇÕES
- Intervenções terapêutica: aspectos práticos
- Psicofarmacologia
- Orientação parental
08 CIÊNCIA APLICADA
- Análise das evidências e qualidade dos artigos
FUNCIONAMENTO DO CURSO
- 100% online;
- Início imediato;
- Aulas gravadas com liberação modular semanal;
- Oito mentorias em grupo a cada 2 meses (gravação disponível para quem não puder participar ao vivo);
- Conclusão e certificação em 12 meses, com acesso total ao conteúdo por 24 meses;
- Carga horária certificada: 400 horas;
- Título de especialista reconhecido pelo MEC.
CRITÉRIOS PARA CERTIFICAÇÃO
1. Engajamento e Conteúdo
- Aulas Gravadas: Assistir a pelo menos 75% das aulas gravadas.
- Mentorias: Participar ao vivo ou assistir à gravação de pelo menos 75% dos 6 encontros programados.
2. Avaliações de Conhecimento
- Atividades Mensais: Ao longo dos 12 meses, liberaremos uma atividade por mês. Você precisa concluir pelo menos 75% delas, mantendo uma média global mínima de 7,0.
- Avaliação Final: Após o ciclo de mentorias, haverá uma prova final sobre os temas abordados, com nota mínima de 7,0.
- Aulas gravadas com liberação modular semanal;
- Oito mentorias em grupo a cada 2 meses (gravação disponível para quem não puder participar ao vivo);
- Conclusão e certificação em 12 meses, com acesso total ao conteúdo por 24 meses;
- Carga horária certificada: 400 horas;
- Título de especialista reconhecido pelo MEC.
CRITÉRIOS PARA CERTIFICAÇÃO
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Mentorias de Treinamento Clínico Inclusas
Programa de desenvolvimento de competências clínicas focado em te preparar para atuar na área com proficiência e segurança.
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Segurança Clínica
Atue com mais confiança e clareza nas decisões.
PRÁTICA BASEADA EM EVIDÊNCIAS
Intervenções alinhadas à ciência e à boa prática clínica.
ATUALIZAÇÃO CONTÍNUA
Prática atual, validada e em constante evolução.
Impacto no Paciente
Resultados mais consistentes e efetivos no cuidado.
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Conheça alguns dos seus professores.
ELIETE FARIA
NEUROPEDIATRAMestre em Neurologia e Neurociências pela Unifesp. Pós-graduada em Sono pelo Albet Einstein. Referência em Sono Infantil.
MIGUEL BOARATI
PSIQUIATRA da infância e adolscênciaCoordenador do Ambulatório Didático de Psiquiatria da Infância e Adolescência da Santa Casa de São Paulo.
MARIANA MERCADANTE
PEDIATRA DO DESENVOLVIMENTODoutora pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Especialista em Desenvolvimento Infantil e Comportamento.
RAYANA MAIA
GENETICISTAMestre em Genética pela USP. Docente da UFPB . Diretora da Sociedade Brasileira de Genética Médica.
mARIANA GRANATO
PEDIATRA DO DESENVOLVIMENTOMestre pelo Instituto da Criança da USP. Vice-presidente de núcleo na Sociedade de Pediatria de São Paulo.
ROSA magaly MORAIS
PSIQUIATRA DA INFÂNCIA e adolescênciaDoutora pelo Hospital Sírio-Libanês. Referência nacional em TEA. Foi coordenadora clínica do PROTEA do IPq-USP.
ADÉLIA HENRIQUES-SOUZA
NEUROPEDIATRADoutora em Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento pela UFPE. Coordenadora do Centro de Terapias Cetogênicas do IMIP. Ex-presidente da Liga Brasileira de Epilepsia
LIDIA NAKAMURA
PSIQUIATRA da infância e adolescênciaEspecialista em psiquiatria da infância e adolescência pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.
FABRÍCIA SIGNORELLI
PSIQUIATRA da infância e adolescênciaMestre em Distúrbios do Desenvolvimento. Membro internacional da AACAP, IACAPAP e ISRCY. Pesquisadora da Unifesp.
MIRIAN REVERS
PSIQUIATRA da infância e adolescênciaMestre em psiquiatria pela USP. Atuou como Research Assistant no KIND - Karolinska Institute. Certificada em parentalidade positiva.
ÉRIKA MENDONÇA
PSIQUIATRA da infância e adolescênciaPesquisadora do Programa de Diagnóstico e Intervenção Precoce do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da FMUSP.
JOANA PORTOLESE
PSICÓLOGADoutora pelo Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da USP. Coordenadora do PROTEA-IPq. Especialista em Neuropsicologia.
CRISTIANA CASTANHO ROCCA
PSICÓLOGADoutora pela Faculdade de Medicina da USP. Neuropsicóloga e autora de livros em Neuropsicologia. Supervisora no Serviço de Psicologia do IPq-HC-FMUSP.
TATIANA MECCA
PSICÓLOGAPós-doutora em Distúrbios do Desenvolvimento. Professora da Santa Casa de São Paulo. Pesquisadora do TEAMM-Unifesp.
DAFNE HERRERO
FISIOTERAPEUTAPós-doutora pela Faculdade de Saúde Pública da USP. Consultora do brincar pela IPA Brasil. Formação Internacional pela abordagem de pesquisa PARS.
MAIRA ROAZZI
PSICÓLOGAPós-doutora em psicologia do desenvolvimento pela UFRGS e doutora pela University of Pittsburgh. Referência em TDAH e em Avaliação Neuropsicológica
KARINE DURÃES
NUTRICIONISTAEspecialista em Pediatria pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e em Neurociências e Comportamento pela PUC. Autora de livros. Referência em Comportamento Alimentar Infantil
ANA LUIZA ANDREOTTI
TERAPEUTA OCUPACIONALDoutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento pela USP. Certificação Internacional em Integração Sensorial de Ayres - WPS/CLASI. Prática Avançada em integração Sensorial de Ayres - Spiral Foundation.
CINTIA PEREZ DUARTE
PSICÓLOGADoutora em Distúrbios do Desenvolvimento. Board Certified Behavior Analyst (BCBA). Qualified Behavior Analyst (QBA).
DEBORAH ROLIM
FONOAUDIÓLOGAMestre em Fisiopatologia Experimental pela Universidade de São Paulo. Título de especialista em linguagem concedido pelo CFFa. Certificada no Método Prompts for Reestructuring Oral Muscular Phonetic Targets.
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● Carlos Morelli - Advogado
● Mirian Revers - Psiquiatra
● Lucas Pontes - Psicólogo
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